Escola Guilherme Missing realiza 7º torneio interno de xadrez entre alunos

O 7º Torneio de Xadrez da Escola Guilherme Missin reuniu diversos alunos participantes e consolidou mais uma vez o papel do xadrez como instrumento de desenvolvimento cognitivo, inclusão e formação integral dos estudantes.

Criado em 2017 pelos professores Leandro e Osvaldo e amparado pela direção da escola, o projeto mantém uma aula semanal de educação física dedicada exclusivamente ao xadrez. A diretora Claudia Riboli Da Silva destaca que o jogo estimula concentração, raciocínio lógico, tomada de decisões e capacidade de enfrentar desafios, incentivando a participação mesmo de quem ainda está dando os primeiros passos na modalidade.

Os depoimentos dos competidores reforçam o impacto do xadrez na rotina escolar. Alguns relatam que começaram a jogar influenciados por familiares, outros descobriram o jogo por meio dos professores. Em comum, mencionam ganhos de foco, disciplina e segurança para desafios dentro e fora da sala de aula. Entre eles há estudantes com experiência em competições estaduais, participantes que aprimoram a concentração diariamente e jovens imigrantes que veem no xadrez um caminho para integração e desenvolvimento pessoal. A premiação do torneio incluiu medalhas, chocolates e tabuleiros, com apoio de parceiros da comunidade que contribuem com incentivos e reforçam o vínculo com a escola.

O torneio também impulsiona novos horizontes. O professor responsável pelo projeto expressa o desejo de ver o xadrez na grade curricular, enquanto a direção avalia essa possibilidade como mais viável em formato extracurricular. A escola já se prepara para sediar o torneio de xadrez do JESC em 2026, passo que reforça sua relevância na modalidade.

O xadrez integra um ecossistema maior de iniciativas que promovem inclusão e oportunidades, como flag football com ampla participação de alunos imigrantes, judô em parceria com o Programa Trata e vôlei feminino com apoio do Índia São Miguel. Esses projetos ampliam o alcance da escola ao oferecer caminhos positivos especialmente para estudantes em situação de vulnerabilidade.