Formação do ProLEEI de Guaraciaba aborda leitura e literatura no cotidiano da Educação Infantil

No dia 20 de agosto, foi realizada mais uma etapa da formação do ProLEEI – Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil, voltada aos professores da Pré-escola. O encontro correspondeu ao Percurso 5, com o tema “A leitura no cotidiano da Educação Infantil: relações entre escola, família e literatura”. A informação é da Secretária de Educação, Cultura e Esporte Simone Darif Tomazelli.

A formação contou com atividades teóricas e práticas que propuseram uma reflexão sobre a presença da leitura e da literatura no cotidiano das crianças, destacando a importância de fortalecer as relações entre escola, família e infância.

Durante o encontro, os profissionais refletiram sobre como as experiências vivenciadas diariamente pelas crianças, como histórias, brincadeiras, conversas, descobertas e interações, podem se transformar em momentos significativos de aprendizagem quando acompanhadas por um olhar atento e sensível.

Outro ponto trabalhado foi a importância da atuação do professor nesse processo. A organização dos tempos, espaços e materiais, o estímulo à curiosidade, a escuta e a valorização das manifestações das crianças são elementos que contribuem para ampliar as possibilidades de aprendizagem e tornar as experiências ainda mais significativas.

A literatura também esteve no centro das reflexões, sendo compreendida como uma experiência que vai além das palavras, contribuindo para despertar a imaginação, ampliar repertórios, criar vínculos e possibilitar que as crianças conheçam e ressignifiquem o mundo ao seu redor.

A formação do ProLEEI busca fortalecer as práticas desenvolvidas na Educação Infantil, proporcionando aos professores momentos de estudo, troca de experiências e reflexão sobre o trabalho realizado com as crianças.

A atividade reforça o compromisso com uma Educação Infantil mais sensível, intencional, potente e significativa, valorizando a leitura, a literatura e as diferentes experiências que fazem parte da infância.