As formações foram integralmente viabilizadas por meio da adesão do município, em 2023, ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Com uma estrutura híbrida, o percurso formativo exigiu dedicação dos participantes, distribuindo-se entre horas de atividades presenciais e módulos online. Um dos grandes diferenciais do programa no município foi a condução das atividades: todas as formadoras são professoras efetivas do quadro da rede municipal de São Miguel do Oeste, valorizando o conhecimento e a rica experiência dos profissionais da própria casa.

Foco Estrutural: 1º e 2º Anos e o Alicerce da Alfabetização

Para os docentes que atuam no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, o foco central das oficinas pedagógicas esteve voltado para a alfabetização integral. Os conteúdos programáticos abordaram de forma aprofundada o desenvolvimento da consciência fonológica, a apropriação do princípio alfabético e a expansão da capacidade de compreensão leitora dos estudantes.

O objetivo principal desta etapa é construir bases sólidas e indissociáveis para o letramento inicial, aprofundando conhecimentos práticos e estratégias que garantam a consolidação da leitura e da escrita, resultando em avanços significativos no desempenho escolar logo nos primeiros anos de vida acadêmica.

Avanço Progressivo: 3º, 4º e 5º Anos e a Recomposição de Aprendizagem

Já para os professores do 3º, 4º e 5º ano, a formação trouxe como tema central a Recomposição de Aprendizagem, uma estratégia crucial para o nivelamento e o fortalecimento de habilidades essenciais no período pós-alfabetização. As dinâmicas buscaram intensificar as práticas de leitura, a fluência leitora e a interpretação de textos complexos.

Dentre as metas estabelecidas para este grupo de educadores, destacam-se:

• O desenvolvimento da fluência leitora através de estratégias específicas de interpretação textual;
• O estímulo contínuo à produção de textos autorais e ao raciocínio crítico;
• A promoção do letramento de forma pedagógica, contextualizada e significativa;
• O fortalecimento da autonomia dos estudantes frente aos desafios pedagógicos do Ensino Fundamental I.

Resultados e Continuidade

Com a conclusão deste ciclo, a Secretaria projeta um impacto direto na rotina das salas de aula, oferecendo aos professores ferramentas refinadas para diagnosticar dificuldades, personalizar intervenções e acelerar o ritmo de aprendizado de forma inclusiva. A administração municipal reitera o compromisso de continuar investindo na formação continuada de seus servidores como o pilar mestre para garantir uma educação pública de excelência em São Miguel do Oeste.

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O principal objetivo desses atendimentos, que são realizados semanalmente pelos acadêmicos participantes da Liga Acadêmica de Estomatologia e Odontologia Hospitalar da UCEFF Chapecó, com a supervisão do professor Leonardo Rinaldi, é prevenir ou tratar as manifestações bucais que ocorrem em pacientes oncológicos e, muitas vezes, diminuem um pouco a qualidade de vida desses pacientes.

“A presença dos acadêmicos no setor de oncologia aproxima a formação acadêmica da realidade do cuidado ao paciente com câncer. Além de proporcionar uma experiência prática e humanizada aos estudantes, o projeto leva assistência odontológica qualificada aos pacientes, contribuindo para a prevenção e o manejo de complicações bucais e, consequentemente, para uma melhor qualidade de vida. Para o HRO, a iniciativa também fortalece a atuação multiprofissional e amplia a assistência integral oferecida aos pacientes oncológicos.”, explicou o professor Leonardo Rinaldi.

Além de oferecer um serviço importante e necessário, essa experiência também proporciona aos acadêmicos uma visão mais ampla do atendimento hospitalar e uma visão mais humanista do atendimento aos pacientes oncológicos.

“Essa tem sido uma experiência muito importante e enriquecedora para mim e, sem dúvida, para meus colegas. É muito gratificante termos a oportunidade de fazer parte desse processo tão delicado na vida desses pacientes por meio de visitas semanais, proporcionando melhora na qualidade de vida.”, explicou Caroline Klunk, acadêmica do sétimo período do curso de Odontologia da UCEFF.

Confira alguns registros dos atendimentos:

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Segundo a secretária de Educação, Simone Darif Tomazzelli, os profissionais ficaram entre os mil professores com maior número de acessos à Plataforma Aprende Brasil em todo o Brasil.

Receberam a homenagem os professores Ivanéte dos Santos Zwirtes, Adriani Dorigon, Eliza Maristela Anschau Kinsel, Jair Agostini, Cleide de Fátima Netto Isoton e Fernanda Iaraí Wajand.

A Plataforma Aprende Brasil oferece recursos pedagógicos para professores e estudantes, incluindo trilhas de aprendizagem, conteúdos em realidade aumentada, avaliações, materiais interativos e formações continuadas.

De acordo com Simone, o resultado demonstra o envolvimento dos profissionais da rede municipal na utilização de ferramentas voltadas ao processo de ensino e aprendizagem. “Esse resultado demonstra o empenho dos professores em utilizar recursos que enriquecem o aprendizado dos nossos alunos. É um reconhecimento pelo trabalho desenvolvido em sala de aula”, afirmou.

A Administração Municipal também parabenizou os professores e reforçou o compromisso com a valorização dos profissionais da educação e com o ensino na rede municipal.

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Durante o encontro, foram apresentados os programas Aprender+, Escola Virtual de Aprendizagem (EVA), SC Integral e Tempo Certo SC. As iniciativas têm como foco o fortalecimento da aprendizagem dos estudantes por meio de estratégias voltadas à ampliação de oportunidades educacionais, recuperação de trajetórias escolares e acesso ao conhecimento.

De acordo com a Secretaria de Estado da Educação, os programas buscam contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem, oferecendo suporte aos estudantes ao longo da vida escolar e promovendo ações voltadas à permanência e ao avanço nos estudos.

A participação da CRE de São Miguel do Oeste integra o acompanhamento das políticas educacionais desenvolvidas pela rede estadual de ensino e das ações voltadas à implementação dos programas nas unidades escolares da região.

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A atividade teve como foco a discussão da infrequência escolar e reuniu profissionais envolvidos no acompanhamento da frequência e permanência dos estudantes nas unidades de ensino.

O encontro contou com a participação do promotor de Justiça, Dr. Maycon Hammes, que abordou o tema “Infrequência Escolar: estratégias de enfrentamento”. Durante a programação, foram apresentadas orientações e discutidas ações relacionadas ao acompanhamento dos casos de ausência escolar.

A iniciativa também buscou fortalecer o diálogo entre os setores da Educação, Ministério Público e Conselhos Tutelares, com o objetivo de ampliar a articulação entre as instituições responsáveis pela garantia do direito à educação.

Segundo a CRE, a atuação conjunta entre os órgãos envolvidos contribui para a construção de estratégias voltadas à permanência dos estudantes na escola e ao acompanhamento de situações de infrequência escolar.

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Participaram do encontro o prefeito Domingos Marcon, a assessora de Educação, Gabriela Mattos, a diretora de Educação, Adriani Dorigon, e o vereador Alexandre Dalacort.

A reunião reuniu prefeitos, secretários municipais de Educação e representantes do Poder Legislativo dos municípios da região. O objetivo foi promover o diálogo e a troca de experiências sobre ações e metas voltadas ao desenvolvimento da educação.

Durante o encontro, os participantes discutiram os desafios enfrentados pelos municípios e as perspectivas para a educação nos próximos dez anos, levando em consideração a realidade regional e as demandas das comunidades escolares.

Segundo o prefeito Domingos Marcon, a participação em reuniões regionais permite que os municípios debatam desafios comuns e busquem alternativas para o futuro da educação. Ele destacou a importância da troca de experiências entre os gestores para o planejamento de ações voltadas ao ensino.

A secretária municipal de Educação, Simone Darif Tomazzelli, afirmou que o debate sobre o Plano Municipal de Educação é parte do processo de planejamento das ações que irão orientar o ensino nos próximos anos. De acordo com ela, os encontros possibilitam a reflexão sobre os desafios da área e a construção conjunta de alternativas para o desenvolvimento dos estudantes.

A Administração Municipal ressaltou a importância da atuação conjunta entre os poderes públicos, gestores da educação e comunidade escolar na elaboração de ações voltadas ao fortalecimento da educação e ao desenvolvimento dos municípios da região.

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Durante o primeiro semestre de 2026, os participantes acompanharam encontros presenciais e virtuais que abordaram temas relacionados ao trabalho pedagógico na modalidade EJA. Entre os assuntos discutidos estiveram o tema gerador, a pedagogia da alternância, o currículo integrado, a dimensão do trabalho e a avaliação emancipatória.

De acordo com a instituição, a formação continuada tem como objetivo contribuir para a qualificação dos educadores, promover reflexões sobre a prática pedagógica e fortalecer o atendimento aos estudantes da Educação de Jovens e Adultos.

O CEJA também destacou a importância da capacitação dos profissionais que atuam com jovens, adultos e idosos que retornam à escola em busca da continuidade dos estudos.

A unidade agradeceu às equipes envolvidas na realização da formação, com destaque para a articuladora do programa na Coordenadoria Regional de Educação, Mayara Lucia Noronha; às formadoras regionais Maria Doraci Oro e Elizane Fávero Burin; e à formadora local, professora Dra. Janete Palú.

O reconhecimento também foi direcionado aos profissionais da educação que atuam na unidade sede do CEJA, no Presídio Regional e no Centro de Atendimento Socioeducativo de São Miguel do Oeste, que participaram das atividades ao longo do semestre.

Conforme o cronograma do programa, uma nova etapa da formação presencial será realizada no segundo semestre. Já as atividades virtuais terão continuidade por meio dos Círculos de Cultura, com foco na troca de experiências e nos processos de aprendizagem entre os educadores.

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A iniciativa proporciona aos jovens a oportunidade de conhecer o funcionamento do Poder Legislativo, acompanhar atividades relacionadas ao processo democrático e ampliar seus conhecimentos sobre cidadania e participação social.

Durante a programação, os estudantes vivenciaram experiências ligadas à elaboração de propostas, debates e discussões sobre temas de interesse da sociedade, desenvolvendo competências relacionadas à liderança, argumentação e atuação cidadã.

A participação dos alunos no Parlamento Jovem Catarinense também reforça o envolvimento da comunidade escolar em ações voltadas à formação cidadã e ao incentivo da participação dos jovens nos espaços democráticos.

A EEB Prof. Francisco Brasinha Dias representou a região durante a atividade promovida pela Assembleia Legislativa de Santa Catarina, reunindo estudantes de diferentes municípios do estado.

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O reconhecimento é concedido a instituições de ensino que apresentam resultados em indicadores educacionais e desenvolvem projetos pedagógicos avaliados durante o processo de seleção.

Durante o evento, a secretária municipal de Educação, Márcia Helena de Mossi, explicou que a escola foi contemplada após avaliação de diversos critérios estabelecidos pelo Estado.

“São vários quesitos que o Estado avalia e um deles é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e também os projetos pedagógicos que são desenvolvidos ao longo do período da avaliação”, afirmou.

Segundo a secretária, iniciativas ligadas à horta escolar, à participação das famílias e da comunidade, além dos resultados em alfabetização, contribuíram para a conquista.

O prefeito Fernando Júlio Will participou da cerimônia e destacou o envolvimento da comunidade escolar no resultado alcançado.

“Viemos aqui em reconhecimento a esse distrito, ao esforço de toda a comunidade local. É um esforço contínuo e principalmente de uma união entre escola, família e alunos”, disse.

Will também relacionou a premiação aos investimentos realizados pelo município na área da educação.

“Estamos com projetos para as nossas demais creches e unidades escolares, porque é um compromisso nosso devolver a qualidade da infraestrutura para que os nossos alunos tenham melhores condições de aprendizado”, declarou.

Representando a Assembleia Legislativa de Santa Catarina, a diretora de Eventos, Livia Rodrigues Vicentin Espíndola, afirmou que o Prêmio Lume busca valorizar instituições que apresentam resultados e projetos educacionais.

“O Prêmio Lume é uma forma de agraciar as escolas que realmente levam a educação a sério. Não são só números, são entregas e resultados”, destacou.

Segundo ela, além dos equipamentos entregues, o reconhecimento estadual é um dos principais legados da premiação.

“Dentre tantas escolas que temos em Santa Catarina, eles conseguiram essa premiação. Esse é o grande legado”, afirmou.

A diretora da escola, Mara de Ré, ressaltou que a conquista representa o reconhecimento do trabalho desenvolvido pela instituição ao longo dos anos.

“É gratificante para nós porque reconhece o nosso trabalho e a seriedade com que ele é levado ao longo dos anos”, declarou.

Ela explicou que os critérios avaliados incluem o Ideb, o Censo Escolar e o ICMS Educação, além da comprovação dos projetos executados pela unidade.

“Todas as ações e projetos que nós desenvolvemos também somaram para receber essa premiação”, disse.

Além do reconhecimento, a escola recebeu notebooks, computadores e impressoras. Os alunos também participaram de atividades culturais promovidas durante o evento, incluindo apresentações teatrais e show de mágica organizados pela programação da premiação.

Para a diretora, a conquista também amplia a responsabilidade da comunidade escolar.

“Com certeza, a responsabilidade aumenta. Essa premiação é resultado daquilo que a gente vem trabalhando ao longo dos anos”, concluiu.

Com mais de 60 anos de história, a EEF Osní Medeiros Régis passa a integrar o grupo de escolas reconhecidas pelo Prêmio Lume na edição de 2026, representando a região Oeste entre as instituições contempladas pelo programa.

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Segundo a secretaria, a ação faz parte de um cronograma técnico planejado desde o final do ano passado e integra o processo de modernização dos veículos que realizam o transporte de estudantes da rede pública de ensino.

De acordo com o secretário de Educação, Adilson Balbinot, algumas unidades escolares já realizam a coleta dessas informações desde o início do ano letivo, restando apenas a regularização por parte de algumas famílias.

Com a implantação do sistema, a administração municipal pretende monitorar em tempo real os trajetos percorridos pelos estudantes, otimizar o tempo de deslocamento entre as residências e as escolas e ampliar o controle sobre a quilometragem percorrida e o consumo dos veículos.

A Secretaria de Educação orienta que as famílias que ainda não enviaram os dados realizem o procedimento o quanto antes para permitir a conclusão do mapeamento viário. Em caso de dúvidas ou dificuldades para gerar a localização, os pais e responsáveis podem procurar a secretaria ou entrar em contato pelos canais de atendimento disponíveis.

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A iniciativa tem como objetivo ampliar o acompanhamento da saúde infantil, proporcionando mais facilidade às famílias e fortalecendo o cuidado com o crescimento e o desenvolvimento das crianças atendidas pela rede municipal de ensino.

Os atendimentos são realizados nas próprias unidades escolares, permitindo maior integração entre os profissionais de saúde, a comunidade escolar e as famílias, além de facilitar o acesso aos serviços de acompanhamento pediátrico.

De acordo com o secretário de Saúde, Parmigiani, a ação busca aproximar os serviços da população. Segundo ele, a proposta é facilitar o acesso das crianças aos atendimentos, levando os serviços até as creches e fortalecendo o acompanhamento da saúde nos primeiros anos de vida.

A assessora de Saúde, Maiane Gasperin, destacou que a iniciativa contribui para identificar necessidades, orientar as famílias e acompanhar de forma mais próxima o desenvolvimento das crianças no ambiente escolar.

A ação será realizada a cada 15 dias durante o período de inverno nas unidades do município. O trabalho é desenvolvido de forma conjunta entre as áreas de saúde e educação, com foco no acompanhamento das crianças matriculadas na rede municipal de ensino.

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De acordo com a administração municipal, os novos espaços foram implantados com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento motor, estimular a criatividade e favorecer a interação entre as crianças durante as atividades escolares.

A iniciativa integra os investimentos voltados à melhoria dos ambientes educacionais, buscando ampliar as oportunidades de aprendizado e socialização no cotidiano dos estudantes.

Conforme o município, a adequação dos espaços destinados à infância faz parte das ações voltadas à educação, considerando a importância de ambientes que contribuam para o desenvolvimento, a aprendizagem e as atividades recreativas das crianças.

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