Congresso reúne profissionais para debater a escola e a educação em tempos de mudança

São Miguel do Oeste

Evento contou com a presença do reitor Aristides Cimadon Fotos: Karine Bender/Ascom Unoesc

Segundo a coordenadora do curso de Pedagogia, professora Giovana Di Domênico Silva, o evento fortalece o contexto educacional da região. “O Congresso integrou, em dois dias, o contexto da Universidade com as escolas de Educação Básica e seus saberes, buscando a promoção do desenvolvimento regional. Além disso, possibilitou a reflexão sobre o significado da escola nos processos educativos em tempos de mudança”, destacou Giovana, salientando que o evento foi um momento de reflexão, diálogo e construção de saberes.

Durante o Congresso, o reitor da Unoesc, professor Aristides Cimadon, destacou a importância dos educadores debaterem o tema do evento. “Vivemos uma mudança, talvez das mais significativas da história da humanidade. É importante que nós educadores verifiquemos as perspectivas que essa mudança nos provoca e para onde devemos dirigir nossos espaços educativos”, frisou o professor.

O Congresso foi aberto com a conferência “Em que mundo vivemos e que sociedade queremos? Qual o lugar da escola e da educação?”, com o professor doutor Walter Frantz. Em seguida, a professora doutora Eloisa Candal Rocha ministrou a conferência “Educar na infância em tempos de mudança”. O primeiro dia do Congresso terminou com a presença do professor doutor Ireno Berticelli, que falou sobre  “Escola e linguagem em tempos de mudança”

No segundo dia, o público pôde participar de 17 oficinas, que abordaram diversas temáticas. A Unoesc também recebeu o professor da Universidade do Minho de Portugal (UMinho), doutor Fernando Silva Ferreira, para a conferência “Reinventar a educação democrática na escola e na formação dos professores”.  O evento encerrou com a conferência “Comunidades de aprendizagem: outras perspectivas educacionais”,  ministrada pelo idealizador da Escola da Ponte em Portugal, José Francisco de Almeida Pacheco.

Além das oficinas e debates, nos dois dias, foram realizadas mostras de trabalhos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), Feira do Livro e exposição de pôsters. O evento também foi marcado pelas apresentações culturais das escolas CVE, Jesus Maria José, Amália Daltoé Agostini, Teonísio Wagner, Senai, Waldemar Antônio Von Dentz, do professor da Unoesc, Alexandre Tiburski Neto, e  do Grupo de Italianos de Madonna di Caravaggio.

De acordo com a acadêmica Alana de Oliveira, as exposições e debates do Congresso contribuíram para a formação acadêmica e profissional. “O evento veio como uma possibilidade de diálogo e entendimento sobre o contexto da escola e da educação em tempos de mudança”, avalia a estudante.

 

Lançamentos de livros

Diplomada de Pedagogia da Unoesc, Cristiane Rempel, lançou um livro no evento

Durante o evento, a diplomada de Pedagogia da Unoesc, Cristiane Cupchinski Rempel, lançou o livro “Unicidade do ser Humano: olhar colaborativo na educação infantil por meio da interdisciplinaridade”. O livro é resultado de sua dissertação apresentada ao Mestrado em Educação da Unoesc Joaçaba.  “O presente estudo buscou compreender a complexidade da condição humana na sua relação com o campo educativo e com a compreensão e a constituição da unicidade humana”, salientou a diplomada.

A professora da Unoesc, doutora Dilva Bertoldi Benvenutti, lançou o livro “Avaliação nos Processos de Aprendizagem”, resultado da tese de doutorado em Educação nas Ciências e fala da obra: “No primeiro capítulo do livro, eu apresento toda a trajetória histórica da avaliação no Brasil. No capítulo a seguir, busco as concepções de aprendizagem e avaliação e mostro o quanto a avaliação pode contribuir para o processo de aprendizagem. No próximo momento, busco vivências e experiências de professoras, que atuam na sala de aula, e faço uma análise de como elas foram avaliadas e como elas avaliam. O livro termina com a apresentação de uma proposta baseada numa avaliação, que tem como foco a investigação, a reflexão e a valorização dos sujeitos aprendentes”, informou a professora.